Professora Ivana

Sa meu primeiro beijo from nandapratta

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM ABORDANDO O TEXTO "PAUSA"

ü Objetivos Previstos: Reconhecer a tipologia narrativa em especial a crônica, bem como suas características;

ü Habilidades/ Competências:  Inferir o assunto de um texto visual e verbal; Trabalhar a diversidade e a intertextualidade; Ampliar o vocabulário.

ü Tempo Previsto: 6 a 8 aulas

ü Recursos necessários: Imagens, computadores com acesso à internet, vídeos, lousa/giz, áudio.

ü Avaliação: Devolutiva quanto às inferências realizadas pelos alunos; percepção da pertinência de intertextualidade nos textos abordados.

1 – Checagem de hipóteses: Trabalhando com a linguagem visual.

Após procurarem os significados da palavra pausa, nos verbetes do dicionário, façam a associação dos significados, com as figuras abaixo e analise se elas podem ser relacionadas com o texto.

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2 - Percepção das relações de intertextualidade e comparação de informações:

A - Após escutar a música “Cotidiano” de Chico Buarque de Holanda, disponível:

https://www.youtube.com/watch?v=qNrONyBOrcg

Letra:

Todo dia ela faz tudo sempre igual

Me sacode às seis horas da manhã

Me sorri um sorriso pontual

E me beija com a boca de hortelã

Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidar

E essas coisas que diz toda mulher

Diz que está me esperando pro jantar

E me beija com a boca de café

Todo dia eu só penso em poder parar

Meio dia eu só penso em dizer não

Depois penso na vida pra levar

E me calo com a boca de feijão

Seis da tarde, como era de se esperar

Ela pega e me espera no portão

Diz que está muito louca pra beijar

E me beija com a boca de paixão

Toda noite ela diz pra eu não me afastar

Meia-noite ela jura eterno amor

Me aperta pra eu quase sufocar

E me morde com a boca de pavor

Todo dia ela faz tudo sempre igual

Me sacode as seis horas da manhã

Me sorri um sorriso pontual

E me beija com a boca de hortelã

B - Os domingos precisam de feriados

Cirilo Veloso Moraes

Escrito pelo rabino Nilton Bonder. Compartilho agora com vocês, meus queridos.

Toda sexta-feira à noite começa o Shabat para a tradição judaica. Shabat é o conceito que propõe descanso ao final do ciclo semanal de produção, inspirado no descanso divino no sétimo dia da Criação.

Muito além de uma proposta trabalhista, entendemos a pausa como fundamental para a saúde de tudo o que é vivo.

A noite é pausa, o inverno é pausa, mesmo a morte é pausa. Onde não há pausa, a vida lentamente se extingue.

Para um mundo no qual funcionar 24 horas por dia parece não ser suficiente, onde o meio ambiente e a terra imploram por uma folga, onde nós mesmos não suportamos mais a falta de tempo, descansar se torna uma necessidade do planeta.

Hoje, o tempo de “pausa” é preenchido por diversão e alienação. Lazer não é feito de descanso, mas de ocupações “para não nos ocuparmos”. A própria palavra entretenimento indica o desejo de não parar. E a incapacidade de parar é uma forma de depressão. O mundo está deprimido e a indústria do entretenimento cresce nessas condições.

Nossas cidades se parecem cada vez mais com a Disneylândia. Longas filas para aproveitar experiências pouco interativas.

Fim de dia com gosto de vazio. Um divertido que não é nem bom nem ruim. Dia pronto para ser esquecido, não fossem as fotos e a memória de uma expectativa frustrada que ninguém revela para não dar o gostinho ao próximo…

Entramos no milênio num mundo que é um grande shopping. A Internet e a televisão não dormem. Não há mais insônia solitária; solitário é quem dorme. As bolsas do Ocidente e do Oriente se revezam fazendo do ganhar e perder, das informações e dos rumores, atividade incessante. A CNN inventou um tempo linear que só pode parar no fim.

Mas as paradas estão por toda a caminhada e por todo o processo. Sem acostamento, a vida parece fluir mais rápida e eficiente, mas ao custo fóbico de uma paisagem que passa. O futuro é tão rápido que se confunde com o presente.

As montanhas estão com olheiras, os rios precisam de um bom banho, as cidades de uma cochilada, o mar de umas férias, o Domingo de um feriado…

Nossos namorados querem “ficar”, trocando o “ser” pelo “estar”. Saímos da escravidão do século XIX para o leasing do século XXI. Um dia seremos nossos?

Quem tem tempo não é sério, quem não tem tempo é importante.

Nunca fizemos tanto e realizamos tão pouco. Nunca tantos fizeram tanto por tão poucos…

Parar não é interromper. Muitas vezes continuar é que é uma interrupção.

O dia de não trabalhar não é o dia de se distrair literalmente, ficar desatento. É um dia de atenção, de ser atencioso consigo e com sua vida.

A pergunta que as pessoas se fazem no descanso é “o que vamos fazer hoje?” já marcada pela ansiedade. E sonhamos com uma longevidade de 120 anos, quando não sabemos o que fazer numa tarde de Domingo.

Quem ganha tempo, por definição, perde. Quem mata tempo, fere-se mortalmente. É este o grande “radical livre” que envelhece nossa alegria e o sonho de fazer do tempo uma mercadoria.

Em tempos de novo milênio, vamos resgatar coisas que são milenares. A pausa é que traz a surpresa e não o que vem depois. A pausa é que dá sentido à caminhada. A prática espiritual deste milênio será viver as pausas. Não haverá maior sábio do que aquele que souber quando algo terminou e quando algo vai começar.

- Faça a relação entre a semelhança e a diferença na estrutura, na tipologia e no gênero, entre o conto Pausa, música Cotidiano e o texto Os domingos precisam de feriado.

Quanto ao tema!

- Identifique também quais são as semelhanças e diferenças entre eles.

SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM ESCOLHIDA PELO GRUPO 3

Como é importante a primeira experiência de leitura!

Tive um apéssima primeira vez na leitura: aos sete anos ganhei um livro do meu primo e nas primeiras páginas já odiei; o livro contava sobre um homem que matava suas esposas e guardava seus vestidos de casamento ou o ultimo vestido como lembrança. O titulo era O Barba Azul. Marcou tanto que tinha receio de abrir outros livros. Até que meu pai deu-me Os Mais Belos Contos de Fadas Franceses. Tenho este livro até hoje. Fico pensando que para os nossos alunos gostarem ou tornarem-se leitores não posso cair nesse erro de indicar qualquer leitura. Assim sempre que indico uma leitura faço o possível para que eles tenham um pouco de conhecimento da obra, do autor e do enredo  principalmente. Barba Azul - nunca.

Professora Ivana, experiência com leitura e escrita.

Olá pessoal! A minha experiência de leitura e escrita vem desde muito pequena. Sou filha de professores, na mesa da sala de jantar de minha casa, os enfeites eram os livros. Como os meus pais trabalhavam o dia todo, eu ficava na casa de uma tia, que também era professora, que na época chamávamos de primário. Foi com essa tia que comecei, muito cedo, antes do" Jardim da Infância", manusear os livros coloridos de fábulas, contos e histórias infantis, que eram de uma coleção muito grande de livros infanto-juvenis chamada: Tesouro da Juventude. Enquanto a minha tia preparava as suas aulas, aproveitava para ler as histórias para mim e também para a minha irmã, que já era alfabetizada. As brincadeiras em minha casa eram de escolinha, eu era a aluna e minha irmã a professora, não me lembro como me alfabetizei, acredito que tenha sido pelos meus pais, tia e irmã, mas quando entrei na primeira série, já era alfabetizada. Dali para frente,  eu  fui desenvolvendo o gosto pela leitura, sempre incentivada pela família. Hoje a leitura e a escrita fazem parte da minha vida, não só pela profissão, mas como preferência. Gosto muito de poesias, tenho algumas e postarei para vocês, oportunamente. Um grande abraço.

Professora Ivana

Eu trabalho como professora do Estado há dez anos. Trabalhei com projeto de leitura, na primeira capacitação que o Estado ofereceu para os professores da rede. Trabalhei com leitura, por dois anos, na escola que eu dava aula, antes da atual. Hoje trabalho no CEEJA Cecícila Dultra Caram, em Ribeirão Preto, já há seis anos. Estou terminando uma pós-graduação, em Educação Inclusiva, pois gosto muito de desafios, estudar estratégias que facilitem a aprendizagem de alunos especiais. Gosto muito de fazer cursos, pois sou muito curiosa para aprender e me capacitar sobre educação. Ano de 1012 fiz o curso de formação de professores para o ingresso na rede, contudo tive que exonerar, pois a minha sede ficava muito distante da minha cidade. Tenho duas filhas, que também são professoras, que como eu, são apaixonadas ela educação. Um grande abraço ao grupo de estudos.

        

                               EXPERIÊNCIA INESQUECÍVEL

        Boa noite a todos! Realmente, como disseram aquelas pessoas ilustres em seus depoimentos no transcorrer do nosso curso (Gilberto Gil, Gabriel, o pensador, Clair Feliz Regina, Marilena Chauí, Danusa Leão, Moacir Scliar, dentre outros, a leitura humaniza e liberta, e eles só foram escolhidos para falar porque foram bem sucedidos em suas áreas de atuação graças ao proveito que fizeram e ainda fazem  da leitura. E ainda há muitas pessoas anônimas que tiveram "lucro" com a leitura, dentre elas, nós,  aqui deste blog.

         Muita coisa  ficou de significativo na minha memória com relação à leitura, mas o maior deles foi um livro que a professora de português da 6a série, a qual não me lembro o nome, nos pediu que lêssemos, "O escaravelho do diabo" (Lúcia Machado de Almeida) e eu não o li por preguiça ou sei lá o quê. Acontece que meus colegas de sala que o leram contaram trechos que me instigaram a lê-lo. Essa experiência de leitura a partir dos relatos dos colegas, mais do que a cobrança da professora me fizeram ler e gostar da obra. Durante os tempos de escola nunca fui fã das grandes obras, mesmo assim já fiz trabalhos sobre O Guarani, Iracema, Senhora, O cortiço, dentre outros. Outro episódio marcante foi por volta dos 17 anos, quando me apaixonei por uma menina muito culta e voraz devoradora de livros. Para tentar ficar no mesmo nível dela, eu lia tudo o que ela me indicava: Neruda, Pedro Bandeira, Fernando Pessoa, Érico Veríssimo e em especial José Mauro de Vasconcelos, com obras de grande ternura. Ela me despertou o leitor que eu trazia comigo. Anos após, me formei em Letras e várias vezes já contei essa experiência para algumas turmas do EM.

         Certamente as co-autoras do blog também têm suas experiências com a leitura e escrita que serão muito bem-vindas neste espaço. fiquem à vontade.

                                                                                               Valdenir